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AGBOGBEHOUN, DHELALI
AGUILAR LASSO Maria Emilia
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Stagiaire
Université, institut, école d'inscription
Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales
Intitulé de la formation
Master Recherches Comparatives : Anthropologie, Histoire et Sociologie
Niveau (L1, L2, L3, M1, M2 ou autre)
M2
Année universitaire du stage
2024-2025
Localisation du stage / labo d'accueil
LPED et RENETA
Durée du stage (en mois)
5
Nom du ou des référent(s) LPED
Anastasia SEFERIADIS et Mathilde COUDRAY
Sujet de stage
G-TEST : Genre et Test d'activité agricole
Résumé du stage
G-TEST est un projet qui s'inscrit dans une logique de sciences participatives, en étant co-porté par le RENETA, Réseau National des Espaces-Test Agricoles qui propose un accompagnement à l'insertion dans l'agriculture via un dispositif de test d'activité, et le LPED. Alors qu'en France, seul·e un·e chef·fe d’exploitation agricole sur quatre est une femme, elles représentent une personne sur deux accompagnées en test d’activité agricole. Les espaces-test agricoles faciliteraient-ils l’accès de ces femmes aux métiers d’agricultrices ?
Partant de ce constat et des questions qu’il soulève, un groupe de travail (GT) de membres bénévoles s’est constitué fin 2023 au sein du Réseau National des Espaces-Test Agricoles (RENETA). En 2024, des enquêtes quantitatives ont été menées au sein du réseau afin de mieux cerner cette problématique dans le cadre du projet DEGENRONS mené avec les CIVAM.
Ce stage, la collaboration entre le LPED et le RENETA, vise à adopter une approche qualitative en sciences sociales pour compléter et approfondir l'étude du test d'activité en tant qu'outil facilitant l'accès des femmes aux métiers d'agricultrices.
Partant de ce constat et des questions qu’il soulève, un groupe de travail (GT) de membres bénévoles s’est constitué fin 2023 au sein du Réseau National des Espaces-Test Agricoles (RENETA). En 2024, des enquêtes quantitatives ont été menées au sein du réseau afin de mieux cerner cette problématique dans le cadre du projet DEGENRONS mené avec les CIVAM.
Ce stage, la collaboration entre le LPED et le RENETA, vise à adopter une approche qualitative en sciences sociales pour compléter et approfondir l'étude du test d'activité en tant qu'outil facilitant l'accès des femmes aux métiers d'agricultrices.
Statut actuel
Ancien membre du LPED
Email
mariemiaguilas@gmail.com
ALLESIARDI Florian
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Stagiaire
Université, institut, école d'inscription
Aix-Marseille Université
Intitulé de la formation
Mathématiques appliquées et sciences sociales - analyse des populations
Niveau (L1, L2, L3, M1, M2 ou autre)
M1
Année universitaire du stage
2022-2023
Localisation du stage / labo d'accueil
LPED - Laboratoire Population Environnement Développement
Durée du stage (en mois)
2
Nom du ou des référent(s) LPED
DUFLOT Emile
Sujet de stage
L'évolution de la ségrégation spatiale par niveau de pauvreté à Marseille
Résumé du stage
Marseille est régulièrement décrite dans la littérature comme une ville atypique dans sa morphologie et singulière dans son Histoire. En particulier, et depuis de nombreuses années, la ville s’étend, se développe, et surtout mute au fil de grands chantiers de rénovation ou réhabilitation, sans pour autant parvenir à résoudre les problèmes sociaux présents (Sommier, Fillieule, 2018).
Ces problèmes sociaux ressortent tout particulièrement lorsqu’on réalise une monographie des arrondissements centraux de la ville. Le troisième arrondissement, par exemple, est considéré comme l’arrondissement le plus pauvre de Marseille et l’un des arrondissements les plus pauvres de France en 2018 (Brunner, Maurin, 2020). Ces «poches» de pauvreté sont persistantes dans le temps et aucune municipalité en place n’a réussi à changer cela.
Pour autant, si ce constat est vrai à un niveau global (de la ville ou des arrondissements), on peut supposer qu’une évolution de ces «poches» puisse être appréhendée à un niveau plus fin, celui des quartiers ou des IRIS. La progression du projet Euroméditerranée dans les 2e et 3e arrondissements, tout particulièrement,pourrait avoir entraîné des conséquences sur la démographie du secteur.
L’objectif général de cette étude sera donc de décrire les éventuelles transformations démographiques de certains quartiers de la ville (du centre-Nord plus spécifiquement), et de déterminer si cela a pu avoir un impact sur l’évolution de la ségrégation spatiale de Marseille.
Ces problèmes sociaux ressortent tout particulièrement lorsqu’on réalise une monographie des arrondissements centraux de la ville. Le troisième arrondissement, par exemple, est considéré comme l’arrondissement le plus pauvre de Marseille et l’un des arrondissements les plus pauvres de France en 2018 (Brunner, Maurin, 2020). Ces «poches» de pauvreté sont persistantes dans le temps et aucune municipalité en place n’a réussi à changer cela.
Pour autant, si ce constat est vrai à un niveau global (de la ville ou des arrondissements), on peut supposer qu’une évolution de ces «poches» puisse être appréhendée à un niveau plus fin, celui des quartiers ou des IRIS. La progression du projet Euroméditerranée dans les 2e et 3e arrondissements, tout particulièrement,pourrait avoir entraîné des conséquences sur la démographie du secteur.
L’objectif général de cette étude sera donc de décrire les éventuelles transformations démographiques de certains quartiers de la ville (du centre-Nord plus spécifiquement), et de déterminer si cela a pu avoir un impact sur l’évolution de la ségrégation spatiale de Marseille.
Statut actuel
Ancien membre du LPED
ancien
Stagiaire / Doctorant.e
Doctorant.e
Comité des doctorants
Doctorants
Statut actuel
Atelier d'écriture
Description
Le comité des doctorants propose à l'ensemble des doctorants du LPED de se retrouver pour deux jours d'écriture. Objectif : permettre à ceux qui le souhaite d'avoir un environnement propice à la concentration (téléphones de côté) afin d'avancer sur les projets en cours (article, thèse, etc.).
Le premier jour sera en salle Répelin, au niveau 0 du bâtiment 8 (au bout du couloir à droite). Le deuxième jour sera à la BU Saint-Charles, en salle de travail n°2.
Le programme est le suivant :
Le premier jour sera en salle Répelin, au niveau 0 du bâtiment 8 (au bout du couloir à droite). Le deuxième jour sera à la BU Saint-Charles, en salle de travail n°2.
Le programme est le suivant :
- 8h30 : Acceuil café
- 9h : début des séances d'écriture
- toutes les 50 min --> pause de 10 min
- 17h : fin de la journée
Début de l'événement
27.09.2023 - 06:30
Fin de l'événement
27.09.2023 - 15:00
Site Web
http://
Atelier d'écriture
Description
Le comité des doctorants propose à l'ensemble des doctorants du LPED de se retrouver pour deux jours d'écriture. Objectif : permettre à ceux qui le souhaite d'avoir un environnement propice à la concentration (téléphones de côté) afin d'avancer sur les projets en cours (article, thèse, etc.).
Le premier jour sera en salle Répelin, au niveau 0 du bâtiment 8 (au bout du couloir à droite). Le deuxième jour sera à la BU Saint-Charles, en salle de travail n°2.
Le programme est le suivant :
Le premier jour sera en salle Répelin, au niveau 0 du bâtiment 8 (au bout du couloir à droite). Le deuxième jour sera à la BU Saint-Charles, en salle de travail n°2.
Le programme est le suivant :
- 8h30 : Acceuil café
- 9h : début des séances d'écriture
- toutes les 50 min --> pause de 10 min
- 17h : fin de la journée
Début de l'événement
26.09.2023 - 06:30
Fin de l'événement
26.09.2023 - 15:00
Site Web
http://
AUREGLIA Louis
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Doctorant.e
Comité des doctorant.e.s
Doctorants
Université, institut, école d'inscription
Aix-Marseille Université
École doctorale
ED 251
Discipline
Ecologie - Taxonomie
Année d'inscription
01.10.2023
Laboratoire(s) d'accueil
LPED
Directeur(s) ou directrice(s) de thèse
Bruno Vila - Laurent Hardion
Sujet de la thèse
Evaluer la diversité des palmiers de Madagascar et l’état des populations en vue de leur conservation : le cas des Ravenea
Résumé de la thèse
Ce projet de thèse s’organise autour de deux thèmes complémentaires de recherche fondamentale et appliquée :
• la révision systématique des palmiers de Madagascar du genre Ravenea à l’aide d’une approche morphologique et génétique à partir de matériel d’étude en collections et échantillonné sur le terrain,
• l’évaluation de l’état des populations de ces différentes espèces endémiques en vue de définir leurs statuts de conservation et de rechercher des solutions pour la conservation de leurs habitats sur le long terme.
• la révision systématique des palmiers de Madagascar du genre Ravenea à l’aide d’une approche morphologique et génétique à partir de matériel d’étude en collections et échantillonné sur le terrain,
• l’évaluation de l’état des populations de ces différentes espèces endémiques en vue de définir leurs statuts de conservation et de rechercher des solutions pour la conservation de leurs habitats sur le long terme.
Statut actuel
Membre actuel du LPED
Email
louis.aureglia@gmail.com
Aurélien Pertuzon
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Stagiaire
Université, institut, école d'inscription
Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Intitulé de la formation
Master BIOTERRE - Biodiversité Territoire Environnement
Niveau (L1, L2, L3, M1, M2 ou autre)
M2
Discipline
Sociologie/Géographie
Année universitaire du stage
2022-2023
Localisation du stage / labo d'accueil
LPED
Durée du stage (en mois)
6
Nom du ou des référent(s) LPED
Carole Barthélémy
Sujet de stage
Le fleuve Rhône au prisme des transitions énergétiques et écologiques
Résumé du stage
- Faire un état de l'art sur la littérature produite sur les transitions énergétiques et écologiques des cours d'eau
- Dresser un état des lieux de ces transitions sur le Rhône
- Dresser une carte d'identité énergétique du Rhône
- Conduite d'une analyse d'articles de presse et d'entretiens semi-directifs auprès d'acteurs du fleuve engagés dans ces transitions, à l'échelle d'une portion du fleuve
- Rédaction d'un rapport qui proposera une analyse des matériaux collectés durant le travail d'enquête
Statut actuel
Ancien membre du LPED
BAPTISTE Nicolas
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Doctorant.e
Comité des doctorant.e.s
Membre actif du Comité des doctorants
Université, institut, école d'inscription
AMU
École doctorale
ED 355
Discipline
Sociologie
Année d'inscription
01.10.2021
Laboratoire(s) d'accueil
LPED
Directeur(s) ou directrice(s) de thèse
Cécilia Claeys et Aurélie Arnaud
Sujet de la thèse
Je m'intéresse à l'écologisation des événements sportifs dans les territoires ruraux de montagne.
A travers le cas de la course à pied et du trail dans les Hautes-Alpes, je cherche à comprendre comment la question environnementale est intégrée par les acteurs de l'événementiel (organisateurs, coureurs, gestionnaires d'espaces protégés, élus, etc.).
Comment cette question s'est construite dans le temps et dans l'espace ? Dans quelle mesure s'intègre-t-elle à la question du tourisme en montagne et des incertitudes qui l'entourent ? Par quelles règles, formelles et informelles, l'écologisation se manifeste-t-elle dans les événements sportifs et comment les acteurs composent-ils avec ? Ces règles peuvent-elles reproduire voire accentuer des inégalités sociales ? Autant de questions qui animent mes recherches.
La sociologie que je pratique croise des méthodes qualitatives et quantitatives.
La thèse est financée par la Région Sud et le Gap Hautes-Alpes Athlétisme.
A travers le cas de la course à pied et du trail dans les Hautes-Alpes, je cherche à comprendre comment la question environnementale est intégrée par les acteurs de l'événementiel (organisateurs, coureurs, gestionnaires d'espaces protégés, élus, etc.).
Comment cette question s'est construite dans le temps et dans l'espace ? Dans quelle mesure s'intègre-t-elle à la question du tourisme en montagne et des incertitudes qui l'entourent ? Par quelles règles, formelles et informelles, l'écologisation se manifeste-t-elle dans les événements sportifs et comment les acteurs composent-ils avec ? Ces règles peuvent-elles reproduire voire accentuer des inégalités sociales ? Autant de questions qui animent mes recherches.
La sociologie que je pratique croise des méthodes qualitatives et quantitatives.
La thèse est financée par la Région Sud et le Gap Hautes-Alpes Athlétisme.
Statut actuel
Membre actuel du LPED
BARRERE Maïa
CATALDO Bruno
Email
bruno.cataldo@gmail.com
Fichier : BrunoCataldo_file_1611141691138_cataldo_levert_2020_stage_m1bee.pdf
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CHALMEAU Léna
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Stagiaire
Université, institut, école d'inscription
Université Catholique de Lille
Intitulé de la formation
Master Relations Internationales et Géopolitique
Niveau (L1, L2, L3, M1, M2 ou autre)
M1
Discipline
Géopolitique
Année universitaire du stage
2022-2023
Localisation du stage / labo d'accueil
LPED
Durée du stage (en mois)
2
Nom du ou des référent(s) LPED
Bénédicte Gastineau
Statut actuel
Ancien membre du LPED
Email
lena.chalmeau@gmail.com
DEGACHE Anaïs
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Doctorant.e
Comité des doctorant.e.s
Membre actif du Comité des doctorants
Université, institut, école d'inscription
AMUUUU
École doctorale
ED 355
Discipline
Sociologie
Année d'inscription
01.11.2020
Laboratoire(s) d'accueil
LPED
Directeur(s) ou directrice(s) de thèse
Cécilia Claeys / Aurélei Arnaud
Sujet de la thèse
Transitions mobilitaires en territoires ruraux de montagne (titre provisoire)
Résumé de la thèse
Ma recherche doctorale en sociologie se situe au croisement de la sociologie de l’environnement et de la sociologie des mobilités géographiques. Je m’intéresse à la façon dont la transition écologique des mobilités – et en particulier par le prisme de l’objet-vélo – est mise en œuvre dans les Hautes-Alpes. Deux échelles d’analyses sont développées dans cette thèse : une analyse de la transition « par le haut », qui regarde comment les productions normatives écologiques s’enchevêtrent avec le territoire, mais également comment les acteurs du territoire produisent des normes écologiques ; ainsi qu’une analyse de la transition « par le bas », afin d’analyser les pratiques de transition mobilitaires et récréatives à l’œuvre aujourd’hui sur le territoire, par qui et dans quelles conditions elles sont pratiquées, et en quoi elles reproduisent et/ou exacerbent des inégalités environnementales.
Cette thèse est en partenariat avec l’association Mobil’idées et a été financée par la Région Sud Emplois Jeunes Doctorants.
Cette thèse est en partenariat avec l’association Mobil’idées et a été financée par la Région Sud Emplois Jeunes Doctorants.
Statut actuel
Membre actuel du LPED
Email
anais.degache@gmail.com
DUFLOT Emile
Email
duflotemile@gmail.com
Fichier : Rapport_de_stage_M1_LPED_DUFLOTFEGAR.pdf
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DUFLOT Emile
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Doctorant.e
Comité des doctorant.e.s
Membre actif du Comité des doctorants
Université, institut, école d'inscription
Aix-Marseille Université
École doctorale
ED 355
Discipline
Démographie
Année d'inscription
01.10.2022
Laboratoire(s) d'accueil
LPED
Directeur(s) ou directrice(s) de thèse
Valérie Golaz et Vincent Laperrière
Sujet de la thèse
Les conséquences des projets de rénovation urbaine sur la population de Marseille et ses quartiers
Les aspects socio-économiques et démographiques
(fin XXème siècle – début XXIème)
Les aspects socio-économiques et démographiques
(fin XXème siècle – début XXIème)
Résumé de la thèse
Des rénovations de quartiers sont en cours et en projet à Marseille. L’Opération d’Intérêt National Euroméditerranée, déjà très étendu, doit se poursuivre vers les quartiers périphériques les plus pauvres au nord ; on peut également noter les projets de plus ou moins grande ampleur « Quartiers libres » entre la gare Saint-Charles et le quartier paupérisé de Belle-de-Mai ou encore celui de l’îlot Flammarion qui jouxte le palais Longchamp.
On peut alors s'interroger sur les conséquences socio-économique et démographiques de tels processus. Ces projets d’urbanisme aggraveront-ils la paupérisation d’autres quartiers ? Si certains quartiers du centre-ville deviennent inaccessibles aux ménages les plus pauvres, les « quartiers nord » les plus éloignés, selon l’expression consacrée pour désigner les quartiers les plus « populaires » de la ville, deviendront-ils une destination privilégiée pour les habitants délogés ? Certains quartiers du centre, non réhabilités, vont-ils accueillir une partie des populations reléguées, accentuant la densification et la paupérisation de ces espaces urbains ? La ségrégation nord/sud dont Marseille est déjà victime en termes de cohésion sociale va-t-elle s’atténuer ou s’accentuer ? Y a-t-il un risque de voir l’isolement des populations vivant dans les quartiers défavorisés encore augmenter par rapport au reste de la ville ?
La gentrification est un phénomène social complexe qui peut être décrit comme un processus possiblement instable dans le temps. Il sera important de questionner les données au prisme d’une temporalité. Si une première phase de gentrification est observable dans certains quartiers ou certaines résidences, il est envisageable que l’installation de cette nouvelle catégorie de résidents ne soit pas pérenne. La location des logements neufs peut en être l’un des symptômes. On doit s’interroger sur les inscriptions dans le temps du processus de gentrification et considérer ce mécanisme urbain comme dynamique, comme un processus qu’une photographie à un instant T uniquement ne permettrait pas d’appréhender.
Ce projet de thèse de doctorat vise donc à déterminer de quelle manière les mouvements résidentiels de population résultant des rénovations urbaines et de la gentrification du grand centre-ville s’inscrivent spatialement dans les autres quartiers de la ville et impactent leurs caractéristiques démographiques et socio-économiques.
On peut alors s'interroger sur les conséquences socio-économique et démographiques de tels processus. Ces projets d’urbanisme aggraveront-ils la paupérisation d’autres quartiers ? Si certains quartiers du centre-ville deviennent inaccessibles aux ménages les plus pauvres, les « quartiers nord » les plus éloignés, selon l’expression consacrée pour désigner les quartiers les plus « populaires » de la ville, deviendront-ils une destination privilégiée pour les habitants délogés ? Certains quartiers du centre, non réhabilités, vont-ils accueillir une partie des populations reléguées, accentuant la densification et la paupérisation de ces espaces urbains ? La ségrégation nord/sud dont Marseille est déjà victime en termes de cohésion sociale va-t-elle s’atténuer ou s’accentuer ? Y a-t-il un risque de voir l’isolement des populations vivant dans les quartiers défavorisés encore augmenter par rapport au reste de la ville ?
La gentrification est un phénomène social complexe qui peut être décrit comme un processus possiblement instable dans le temps. Il sera important de questionner les données au prisme d’une temporalité. Si une première phase de gentrification est observable dans certains quartiers ou certaines résidences, il est envisageable que l’installation de cette nouvelle catégorie de résidents ne soit pas pérenne. La location des logements neufs peut en être l’un des symptômes. On doit s’interroger sur les inscriptions dans le temps du processus de gentrification et considérer ce mécanisme urbain comme dynamique, comme un processus qu’une photographie à un instant T uniquement ne permettrait pas d’appréhender.
Ce projet de thèse de doctorat vise donc à déterminer de quelle manière les mouvements résidentiels de population résultant des rénovations urbaines et de la gentrification du grand centre-ville s’inscrivent spatialement dans les autres quartiers de la ville et impactent leurs caractéristiques démographiques et socio-économiques.
Statut actuel
Membre actuel du LPED
Email
emile.duflot@univ-amu.fr
Fichier : DUFLOT_Projet_de_thse.pdf
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DUFLOT Émile
Email
duflotemile@gmail.com
Fichier : DUFLOT__Memoire_de_recherche_M2__3_juin_2022.pdf
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Élisa SEBA
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Stagiaire
Université, institut, école d'inscription
Aix-Marseille Université
Intitulé de la formation
BEE - Ingeco - Ecotech
Niveau (L1, L2, L3, M1, M2 ou autre)
M1
Discipline
Écologie
Année universitaire du stage
2022-2023
Localisation du stage / labo d'accueil
LPED - IMBE
Durée du stage (en mois)
2
Nom du ou des référent(s) LPED
Lucie CALMON
Sujet de stage
La végétation méditerranéenne peut-elle jouer le rôle de barrière aux particules sédimentables sur une friche industrielle ?
Résumé du stage
Le travail se focalisera sur l’évaluation de l’effet barrière assuré par la végétation native qui borde une ancienne friche industrielle. Pour cela, un travail de laboratoire sur des échantillons préalablement récoltés sur le terrain visera à mesurer les concentrations en métaux et métalloïdes retenues sur les feuilles des différentes espèces présentes sur la barrière végétale, ainsi que dans les sols de surface de la zone étudiée. Les données obtenues seront comparées avec celles disponibles, afin de déterminer s’il existe une différence de concentration entre la végétation potentiellement exposée aux particules par rapport à celle moins exposée. Les phanérophytes dominantes étudiées le long de la barrière feront l’objet d’une comparaison entre elles pour déterminer si certains traits fonctionnels favorisent le piégeage des particules et doivent être retenus. Cela amènera à une réflexion sur les espèces végétales à privilégier pour optimiser l’effet barrière végétale.
Statut actuel
Ancien membre du LPED
FAYE Pape Latyr
Fichier : PapeLatyrFaye_file_1611141691138_rapport-de-recherche-master-i-pape-latyr-faye.pdf
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FEGAR Thibaud
Framasoft
Site Web
https://framasoft.org/fr/
Type de ressource
- Partenaire ressource
Description
Framasoft, c’est une association d’éducation populaire, un groupe d’ami·es convaincu·es qu’un monde numérique émancipateur est possible, persuadé·es qu’il adviendra grâce à des actions concrètes sur le terrain et en ligne avec vous et pour vous !
KRA Firmin
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Post-Doctorant.e
Université, institut de rattachement
Université Alassane Ouattara; Chaire Unesco de Bioéthique
Discipline
Socio-anthropologie
Début du Post-doc
02.07.2023
Laboratoire(s) d'accueil
Chaire Unesco de Bioéthique; Institut Robert Koch
Référent.e.s au LPED
Marc Egrot
Statut actuel
Ancien membre du LPED
Email
firmin.kra@ird.fr
Fichier : Biographie_de_Firmin_Kra.docx
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KUNTZMANN Florent
Fichier : FlorentKuntzmann_file_1611141691138_resume.docx
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LEVERT Estelle
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Stagiaire
Sujet de stage
Objectifs du programme TEMATICE :
- Maîtriser les outils et environnements numériques pour l'éducation, l’enseignement et l’apprentissage.
- Concevoir des ressources pratiques et pédagogiques numériques adaptées à différents publics.
- Intégrer les TIC de manière critique et créative dans les pratiques éducatives.
- Évaluer l’impact des technologies sur les apprentissages et l’inclusion.
- Développer des compétences en gestion de projet et en innovation pédagogique.
Module,Thèmes abordés
*Fondements des TIC en éducation : Histoire, enjeux, politiques publiques, éthique et sécurité numérique.
*Outils et plateformes numériques : Utilisation des LMS (Moodle, Canvas), outils collaboratifs, réalité augmentée/virtuelle, IA éducative.
*Conception de ressources pédagogiques : Création de contenus interactifs, vidéos éducatives, serious games, MOOC.
*Pédagogie et numérique : Méthodes actives, classes inversées, différenciation pédagogique via le numérique.
*Évaluation et recherche,Mesure de l’efficacité des outils numériques, analyse de données d’apprentissage, recherche-action.
*Inclusion et accessibilité: Adaptation des outils pour les publics en situation de handicap, fracture numérique.
*Gestion de projet éducatif : Pilotage de projets TIC, formation des enseignants, veille technologique.
- Maîtriser les outils et environnements numériques pour l'éducation, l’enseignement et l’apprentissage.
- Concevoir des ressources pratiques et pédagogiques numériques adaptées à différents publics.
- Intégrer les TIC de manière critique et créative dans les pratiques éducatives.
- Évaluer l’impact des technologies sur les apprentissages et l’inclusion.
- Développer des compétences en gestion de projet et en innovation pédagogique.
Module,Thèmes abordés
*Fondements des TIC en éducation : Histoire, enjeux, politiques publiques, éthique et sécurité numérique.
*Outils et plateformes numériques : Utilisation des LMS (Moodle, Canvas), outils collaboratifs, réalité augmentée/virtuelle, IA éducative.
*Conception de ressources pédagogiques : Création de contenus interactifs, vidéos éducatives, serious games, MOOC.
*Pédagogie et numérique : Méthodes actives, classes inversées, différenciation pédagogique via le numérique.
*Évaluation et recherche,Mesure de l’efficacité des outils numériques, analyse de données d’apprentissage, recherche-action.
*Inclusion et accessibilité: Adaptation des outils pour les publics en situation de handicap, fracture numérique.
*Gestion de projet éducatif : Pilotage de projets TIC, formation des enseignants, veille technologique.
Résumé du stage
www.tematice.org
Statut actuel
Ancien membre du LPED
Email
thi_teu@yahoo.com
MANDINE Justine
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Stagiaire
Université, institut, école d'inscription
Université Aix-Marseille
Intitulé de la formation
Mathématiques Appliquées Statistiques
Niveau (L1, L2, L3, M1, M2 ou autre)
M1
Discipline
Mathématiques Appliquées aux Sciences Sociales - Analyse des populations
Année universitaire du stage
2022/2023
Localisation du stage / labo d'accueil
LPED
Durée du stage (en mois)
2
Nom du ou des référent(s) LPED
Valérie Delaunay
Sujet de stage
La scolarisation et la scolarité des jeunes enfants au Togo
Résumé du stage
La scolarisation des jeunes enfants au Togo est caractérisée par un taux de scolarisation relativement faible. Bien que l'éducation préscolaire soit officiellement reconnue et encouragée, de nombreux enfants n'ont pas accès à cette étape préliminaire de l'éducation formelle. Les raisons comprennent le manque d'infrastructures, de ressources et de sensibilisation des familles à l'importance de l'éducation précoce.
Le gouvernement togolais a mis en place des politiques visant à améliorer l'accès à l'éducation préscolaire en encourageant la création de jardins d'enfants et en fournissant une formation aux enseignants. Cependant, des disparités persistent entre les zones rurales et urbaines, avec une concentration d'établissements préscolaires dans les zones urbaines.
En ce qui concerne la scolarité des jeunes enfants, l'enseignement primaire au Togo commence normalement à l'âge de six ans. Malgré les progrès réalisés dans l'expansion de l'accès à l'éducation primaire, des défis subsistent, notamment le manque d'infrastructures adéquates, le manque d'enseignants qualifiés, les taux élevés d'abandon scolaire et les inégalités entre les sexes.
Le gouvernement togolais a mis en place des programmes pour encourager la scolarisation des jeunes enfants, tels que la gratuité de l'éducation primaire dans certaines régions. Des initiatives sont également en cours pour améliorer la qualité de l'enseignement en renforçant la formation des enseignants et en révisant les programmes scolaires.
Le gouvernement togolais a mis en place des politiques visant à améliorer l'accès à l'éducation préscolaire en encourageant la création de jardins d'enfants et en fournissant une formation aux enseignants. Cependant, des disparités persistent entre les zones rurales et urbaines, avec une concentration d'établissements préscolaires dans les zones urbaines.
En ce qui concerne la scolarité des jeunes enfants, l'enseignement primaire au Togo commence normalement à l'âge de six ans. Malgré les progrès réalisés dans l'expansion de l'accès à l'éducation primaire, des défis subsistent, notamment le manque d'infrastructures adéquates, le manque d'enseignants qualifiés, les taux élevés d'abandon scolaire et les inégalités entre les sexes.
Le gouvernement togolais a mis en place des programmes pour encourager la scolarisation des jeunes enfants, tels que la gratuité de l'éducation primaire dans certaines régions. Des initiatives sont également en cours pour améliorer la qualité de l'enseignement en renforçant la formation des enseignants et en révisant les programmes scolaires.
Statut actuel
Ancien membre du LPED
membre actuel
Stagiaire / Doctorant.e
Doctorant.e
Comité des doctorants
Doctorants
Statut actuel
Membre actuel du LPED
NOUFE Sié Cyriac
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Stagiaire
Université, institut, école d'inscription
Aix Marseille Université
Intitulé de la formation
Mathématiques Appliquées, Statistique
Niveau (L1, L2, L3, M1, M2 ou autre)
M1
Discipline
Mathématiques Appliquées aux Sciences Sociales Analyse de population
Année universitaire du stage
2022-2023
Localisation du stage / labo d'accueil
LPED
Durée du stage (en mois)
4
Nom du ou des référent(s) LPED
Anaïs DEGACHE
Sujet de stage
Enquête sur la durance à vélo.
Résumé du stage
L’objectif du stage est de réaliser un mémoire de stage qui permettra de comprendre les pratiques de mobilités des touristes à vélo de la Durance à vélo, puis de dresser un portait socio-économique des usages et pratiques du vélo dans les Hautes-Alpes et les Alpes-de-Haute-Provence.
Statut actuel
Ancien membre du LPED
Préparation Election des Représentants
Début de l'événement
01.02.2023 - 12:30
Fin de l'événement
01.02.2023 - 13:30
Site Web
http://
rer
Stagiaire / Doctorant.e
Doctorant.e
Comité des doctorants
Membre actif du Comité des doctorants
Statut actuel
Résidence d'écriture
Début de l'événement
01.07.2025
Fin de l'événement
04.07.2025
Site Web
http://
Fichier : Programme_Solane.pdf
Télécharger
Ville
Barcelonnette
Réunion acceuil stagiaires COMFOR
Début de l'événement
15.03.2024 - 12:00
Fin de l'événement
15.03.2024 - 14:00
Site Web
http://
Réunion Direction - CODOC sur les financements destinés aux doctorants
Début de l'événement
23.10.2023 - 11:00
Fin de l'événement
23.10.2023 - 12:00
Site Web
http://
Réunion mensuelle
Description
Réunion en salle Repellin - bat 8 - étage 0
Début de l'événement
07.06.2023 - 10:30
Fin de l'événement
07.06.2023 - 12:00
Site Web
http://
SamUel (épouvantail officiel du LPED)
Stagiaire / Doctorant.e / Post-doctorant.e
Doctorant.e
Comité des doctorant.e.s
Membre actif du Comité des doctorants
Université, institut, école d'inscription
amU
École doctorale
ED 666
Discipline
Sociologie des relations sociales et de l'espace collectif
Année d'inscription
25.12.2000
Laboratoire(s) d'accueil
LPED
Directeur(s) ou directrice(s) de thèse
CODOC
Sujet de la thèse
Analyse phénoménologique de l'impact des porte-manteaux surchargés de goodies amU sur la productivité des chercheurs en laboratoire : Une étude critique
Résumé de la thèse
Cette thèse explore la corrélation entre l'accumulation de goodies amU sur les porte-manteaux du laboratoire et la baisse de motivation des chercheurs. À travers une méthodologie mixte combinant observations participantes et entretiens avec des membres du laboratoire, l'étude examine comment ces objets – souvent perçus comme des symboles de bureaucratie excessive – détournent les chercheurs de leurs tâches scientifiques. La thèse met en lumière les mécanismes psychologiques de l'irritation progressive induite par ces "cadeaux" institutionnels et leur influence sur l'efficacité des expériences. L'impact esthétique du porte-manteau, désormais devenu un "mur de la frustration", est analysé sous l'angle de la pollution visuelle et mentale. Enfin, cette étude propose des stratégies de gestion de porte-manteaux encombrés, en suggérant des interventions à la fois subtiles et radicales pour restaurer la sérénité du lieu de travail.
Mots-clés : Porte-manteau, goodies AMU, productivité, irritation, stress environnemental, gestion du chaos, laboratoire, sociologie des espaces collectifs.
Mots-clés : Porte-manteau, goodies AMU, productivité, irritation, stress environnemental, gestion du chaos, laboratoire, sociologie des espaces collectifs.
Statut actuel
Membre actuel du LPED
SCHALKWIJK Pierre
Test date
Description
https://yeswiki.net
Début de l'événement
29.10.2019
Fin de l'événement
31.10.2019
Site Web
https://yeswiki.net
Yeswiki : le site officiel
Site Web
https://yeswiki.net
Type de ressource
- Site web ressource
Description
Tout ce qu'il y a à savoir sur Yeswiki
Youpi ici c'est le titre
Description
il faut que l'on descrive des trucs un peu plus long pour voir si cela rentre bien
Début de l'événement
08.01.2020
Fin de l'événement
10.01.2020
Adresse
bordeaux
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