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Réunion Marges 10 janvier 2020
PAD archivé le17/01/2020, en PDF sur C:\Users\Laura\Nextcloud\MARGES\Documents organisationnels\CR Réunions internes\Pad, NB : aucune mise en forme, c'est une copie conforme.
Quelques consignes pour les réunions à distances :
- Se doter de microcasques si le son est géré uniquement à partir de l'ordinateur
- Choisir les outils de visioconférence à distance à distance : Renater (qui en dispose), skype...
Présents : Fatou, Charlotte, Valérie D, Bénédicte, Laurent, Valérie G, Anastasia, Laura, Estelle, Agnès
A la réunion de démarrage seront à distance des collègues du : Burkina, Togo et Madagascar et Sénégal
Laurent : est-ce que tout le monde se connaît?
Laura,Ingénieur en traitement de données
Charlotte, doctorante CEPED (soutenance 3 mars)
Pour moi cette journée serait une réussite si :
- une réussite j'en ressors avec un sentiment de clarté d'organisation, savoir où on va et savoir ce que moi j'ai à faire dans le projet
- Valérie G. :
- une réussite si clarification sur mon rôle personnel dans le projet / dans la prochaine réunion
- Anastasia :
- une réussite si je sais comment on va décider dans le projet
- Charlotte :
- une réussite si une idée claire de la part accordée à l'aspect scientifique et la part accordée à l'organisation administration et ma place dans le projet (quand, quoi)
- Laura :
- une réussite si idées plus claires sur qui fait quoi
- Bénédicte
- réussite si idée plus claire sur mon role dans le projet, besoin d'être rassuré sur le fait que ce que je peux apporter est en phase avec les collègues
- Fatou :
- idée claire sur comment on procède avec tous les collègues les 3 et 4:
- taches , organisation adminsitrative , coordination des taches
- Estelle
- si... j'ai une idée plus claire de comment vont s'enchainer les temps les 3 et 4 et que je suis rassurée sur le fait qu'on puisse vraiment discuter de la gouvernance: comment les décisions sont prises quel système on met en place pour que ce soit un projet collectif mais etre dans l'efficacité
- Agnès
- comme Estelle, qu'on pose clairement un mode de coordination clair et si j'avais une idée plus claire au niveau du LPED de qui fait quoi, dans quoi on s'implique, à quelle hauteur.
- Estelle
- et si on est rassurés sur notre capacité à intégrer les collègues du sud
- Laurent
- si j'ai réussi à contribuer...
- posture individuelle/collective
- techniques d'animation?
- outils numériques pour coopérer/collaborer : (micro casque)
- Si les rôles sont clairs... Je vais faire semblant de ne pas connaitre le projet Marge pour que vous m'incluiez dans le projet
- Si on veut de la coopération, il faut montrer qu'il y a des espaces sur lesquels les gens peuvent donner des idées: définir les espaces calés, déjà définis, et les espaces à discuter, à s'approprier
- On finit à 16h, on se débrouille pour travailler sans être en permanence tous à 10 autour de la table (i.e. pour le 3-4)=> organiser des petits groupes, rythmer.
- Pas beaucoup de budget pour être en présence => travail à distance
- Sur la durée, nécessité de définir clairement des rôles + documenter les attendus des rôles
- Rassembler ou en en est sur ce projet là : documentation
- horaires de la journée : pause déj : 12.30 à 13.30
- "métaphore de l'arbre" : pour que le projet pousse très haut, il faut aller loin dans les racines
Fabriquer un questionnaire (type formulaire Wiki) pour récupérer des éléments de connaissance
+ Liste de discussion pour commencer à discuter.
Anastasia : recap des objectifs de la journée :
- 1 - rassembler les doc de présentation du projet : sur le Wiki (Marges + Fageac?)
- 2 - Quelle stratégie/dynamique pour inclure et se connaitre : Le formulaire, l'animation (Charlotte, Bénédicte et Agnès)
- 3 - Ce qui déjà calé (point 1) le reste (les rôles, la gouvernance, les attendus de chacun / aux rôles...) Valérie
- 1er temps de la journée :
- restitution
- Boite à outil pour organiser les petits groupes : skype, whatsapp, ...
Groupe 2 : Agnès, Charlotte, Bénédicte
Groupe 3 : Estelle, Valérie D, Valérie G (dans le bureau de Valérie G)
Notes pour le 3-4
- prévoir des salles de travail pour les petits groupes
- s'assurer d'avoir les canaux et identifiants
- prévoir une visite guidée de la gare centrale
Groupe 1 : Documents à rassembler et mettre à dispo sur le Wiki
Dans un premier temps, mettre les documents sur la partie privée et mettre à discussion (les 3/4 févriers)
Trois dossiers principaux
1. Documents administratifs (budget, convention, projet scientifique
APP, budget et convention
2. Documents organisationnels
CR , répartition des tâches
3. Ressources scientifiques
biblio, CR événements scientifiques,
réceptacle à délivrables (publications , productions scientifiques )
Données disponibles : liens vers les données (Fageac..) / Données à produire
A venir :
Met-on les CV dans les documents ? non, on laisse chacun remplir sa fiche
- Agenda : en public, les principaux événements + quelque chose en mode Chaski (https://lped.info/?ChaskiFilDeLeau login : LpeD mot de passe lped2019 + recette pour faire un Chaski est en haut de la page).
- productions scientifiques
Remarque : on démarre sur un wiki privé (sans mot de passe mais sans indexation) et on développera plus tard une partie publique.
1/ faire attention de ne pas multiplier les outils et le jargon
2/ faire une visite guidée à chaque nouvel arrivant pour les espaces numériques etc.g
https://planete-ird-sustainability-science.org/?PagePrincipale
Groupe 2 : Inter-connaissances Bénédicte, Agnès, Charlotte
- Formulaire sur le wiki (simple et court, intention clarifiée) :
- fiche identifiant avec photo : nom, prénom, statut dans le projet, institution, labo, ville, pays, discipline, thématiques de recherche, expériences de recherche en lien avec MARGES, rôle dans le projet
- place pour développement possible
- attendus : je serai satisfait.e par la réunion de démarrage/le projet si ....
- avez-vous déjà participé à un projet à distance ?
- quels outils à distance
- paramètres de connexion ?
- accès visio IRD ?
1) Outils / Formulaire
Peut / doit être évolutif au cours du projet - A conserver tout le long du projet.
Assez simple / rapide à remplir avant la réunion de démarrage ! Attention à ne pas décourager les collègues par des contraintes techniques (c'est trop compliqué / trop long à remplir...).
Pour bcp de nos collègues, c'est la première fois, attention à ne pas faire "peur".
"Accompagner" clarifier l'intention
Avec trombinoscope
Présentation
Nom / Prénom
Statut dans le projet (chercheurs, ingénieurs, postdoc, stagiaire, doctorants, gestionnaire...)
Mon institution + labo + ville +pays
Ma discipline
Mes thématiques de recherche, mes terrains de recherche :
Vos expériences de recherche en lien avec le projet Marges
Mon rôle, mes activités dans le projet
Attendus
Je serai satisfait au terme du projet si...
Je serai satisfait des journées du 3 et 4 février si...
Organisation
Avez-vous déjà participé à un projet à distance ?
Quels outils utilisez-vous pour communiquer avec vos collègues quand vous travaillez à distance :
- Whatsapp skype renater Zoom Messenger Framateam
Mes conditions de connexion
2) accord de groupe
Généraux
Par outils
Remarques:
- avez-vous déjà participé à des projets à distance ?
- qu'est-ce qui nous intéresse dans cette question ? les outils utilisés ?
Ce qui est novateur : les outils
Estelle : par quels outils ils travaillent à distance et leur identifiant
Laurent - Idée: question: quels conseils donneriez-vous pour bien travailler à distance?
- mise en place d'un tutorat, des binomes
- notion de temporalité? quand? quand on relance? qui les relance? on a besoin d 'une semaine pour digérer les questionnaires avant les 3-4
- organisation: combien de temps pour remplir les questionnaires, qui s'occupe d'envoyer des mails, de relancer, d'analyser les infos
Groupe 3. Estelle, Valérie et Valérie
Ce qui est calé
- financées pour 10 à 11 mois chacune
- Configuration résidentielles et domestiques
- Monoparentalité
- Enfants confiés (sans parents)
- Résidence collective
- Statut matrimonial
- célibat
- union libre
- Economie domestique
- habitat collectifs
- circulation de biens et de services
- agencements économiques égalitaire dans le couple
- relations intergénérationnelles
- Fécondité, sexualité
- Infécondité
- enfant unique
- écart d'âge entre conjoints
- pluripartenariat
- échanges matériels
T1: coordination (LPED)
T2 : Analyses de données secondaires déjà pré-existantes (ISSP)
T3 : collecte de nouvelles données (LPED)
T4 : croisement quali-quanti (LPED)
T5 : valorisation ( WILDAF)
4/ Délivrables
D.1. : À chaque atelier, un rapport sera élaboré par la coordonnatrice du projet.
D1. 1 : compte rendu intermédiaire scientifique
D1.2 : compte rendu de fin de projet
D.2.1. : Rapport sur l’analyse critique des limites des données quantitatives existantes et les propositions d’amélioration.
D.2.2 : Rapport sur les niveaux et tendances des configuration familiales marginales émergentes
D.2.3. : Draft d’article sur les nouvelles formes de configurations familiales et résidentielles.
D.3.1. : Draft d’article sur les situations marginales à Ouagadougou
D.3.2. : Draft d’article sur les situations marginales à Lomé
D.3.3. : Draft d’article sur les situations marginales à Antananarivo
D.4.1 : Draft d’article sur la comparaison des normes pratiques entre les trois sites du projet
D.4.2 : Draft d’article sur la théorisation de l’articulation entre approches quantitatives et qualitatives de l’étude des normes
D.4.3 : Rapport sur les nouveaux outils de collectes mêlant quantitatif et qualitatif
D. 5.1. : Restitutions auprès des acteurs (populations, décideurs étatiques, institutions internationales, ONG, associations) dans chacun des trois pays. Des rapports de synthèse sont élaborés.
D. 5.2. : Modules de formation (sur la base de l’expérience du projet) serviront de matériaux pour les cours d’enseignement en Master dans les universités dans chacun des trois pays. Ces cours seront proposés aux étudiants en anthropologie et en démographie.
D. 5.3. : Communications des conférences scientifiques : European Association of social anthropologist (EASA) ; Union pour l’Étude des Populations Africaines (UEPA) ; Association Internationale des Démographes de Langue Française (AIDELF) ; colloque de association pour l’anthropologie du changement social et du développement (APAD)…
D. 5.4. : Policy briefs destinés à informer les acteurs du développement des normes pratiques et de la nécessaire prise en compte de celles-ci dans les actions transformatrices.
5/ Budget
10 mois au total, dont équivalent deux mois tarif français sur chaque terrain (Ouaga, Lomé, Tana)
Post Doc
20 mois
Doctorant
environ 3 ans tarif bourse ARTS avec 4 mois/an en France - (ou 20 mois contrat doctoral français)
Missions
3000 euros réception + financement réunions du projet
1/ Responsables de taches
- Est ce que ça pourrait être un groupe de travail qui soit responsable ?
- Tâches sont définies mais pas les groupes de travail
- Tache 2 ISSP
- Tache 3 LPED
- Tache 4
- Tache 5
Pas Calé
1/ les groupes de travail de chaque tache et leur organisation
2/ le contenu des post docs?
3/ le sujet de thèse et le doctorant
4/ les stages
qui ? quels sujets ? (équivalent de 10 mois de stage français au budget)
5/ répartition des prestations
- 128 000 € a repartir (prévus à dépenser au Sud, partenaires ?) (3 postes : collecte de nouvelles données, valorisation, traduction/ transcription car selon les critères ANR une prestation : différent d'une activité de recherche)
Fatou: clarifier le budget et s'entendre sur comment on le présente. Je viens à Marseille avant le 3/4 pour cela
Laurent: Pour clore,
proposition pour l'après-midi en 2 temps:
1er temps : (1h)
-mise en place du formulaire
-gare centrale : on l'aménage
-clarifier les rôles, travailler sur les attendus des rôles.
- resp numérique, quel boulot?
- resp budget, quelles attentes?
- resp de taches
2eme temps : (1h)
Séquencer le 3-4 en gros, a priori (quitte a ajuster après en fonction des fiches indiv)
Groupe questionnaire:
- On la fait, il suffit de le tester. : https://lped.info/marges/?ParticipanTs
Il reste à faire:
- Renvoyer vos remarques/ suggestions
- Ajouter un bouton sur la page d'accueil
- On a refait l'architecture :
- mettre l'équipe en premier, avec le formulaire
- ensuite le projet sc et les taches
- on a travaillé la partie documents
- productions et agenda encore en chantier
- + on va ajouter un onglet 'livrables'
- + ajouter un agenda?
- + un onglet actu/chaski???
Groupe rôles
Rôles de coordination des tâches et au sein des taches : https://lped.info/marges/?RoLesMarges
- 3 groupes de travail d'ici le 3-4 (groupes de démarrage ouverts dès le 3-4)
- Budget-finances : qu'est-ce qu'on peut faire / ne peut pas faire, ce qui est calé ce qui ne l'est pas
- Qui : Estelle + Fatou + Valérie et Valérie
- La recherche, les projets post-docs, le contenu des tâches
- Qui : Charlotte + Anastasia + Agnes + Anne
- dimension organisationnelle : les rôles: les responsables de tâches, qui fait quoi ? les outils, comment?
- *lancer le questio * gare centrale (agenda, ...) * roles
- Qui : Laura, Bénédicte, ??????????????
- Organisation des 3-4
- Qui : Laurent, Estelle + Agnes, Fatou, Anastasia
- Un framadate pour une-deux heures de discussion pour travailler sur le gabarit du 3-4 :
- Qui: Anastasia
- Essais techniques avec chaque participants à distance avant le 3-4 :
- Qui pilote : Estelle
Valérie D: D'abord définir ce qu'il serait opportun de faire, après on voit ce que le projet peut financer
Fatou : presenter les grandes lignes du budget pour fixer un cadre,
Valérie D. et annoncer ce qui est calé.
Fatou : mais on ne rentre pas dans les détails.
Conclusion : qu'est ce qu'on garde, à reproduire ou pas pour le 3-4 ?
Les 3-4 on aura 8-9 personnes à distance; on a les deux salles visio
A garder:
Anastasia- on a bcp avancé par petits groupes, bcp d'efficacité
Laura - petits gpes très efficaces, constat qu'on peut travailler en petits groupes à distance, cela marche, cela va dans le sens de l'interconnaissance
Estelle: on a bien avancé, je n'y vois pas plus clair!
Valérie G: alternance petits et grands groupes
Fatou: optimiste pour les 3-4, on va avancer sur les rôles
Bénédicte: impressionnée par la facilité avec laquelle on s'est déconnecté reconnecté
Valérie D. alternance des petits groupes, très bien à distance, on se sent en interaction. C'est fatigant qd meme.
Agnes: beaucoup de clarification aujourd'hui, c'est plus clair.
Anastasia - mq la dernière partie qui était l'objectif principal!!! Le 3-4 il ne fut pas faire cela !!!
Valérie G: je ne sais tjs pas ce que je vais faire dans ce projet, les contributions (scientifiques) de chacun n'ont pas été abordées
Bénédicte / Valerie D: inquiétude sur la préparation, il faut les préparer pour qu'ils puissent se connecter, pas sure qu'a l'ISSP la connexion soit si bonne, comment on va faire... solutions de rechange?
Valerie D. groupe organisation : deux personnes c'est trop peu
Estelle: faire un groupe pour l'organisation du 3-4. Laurent accepte d'en faire partie
Agnes: pas d'ordre du jour pour le 3-4 cela m'inquiete. Travail de restitution des 3 groupes, à quel moment on le fait? Je me demande si on ne devrait pas prévoir 3h tous ensemble, pour partager les travaux des groupes et un plan déroulé pour les 3-4.
Laura: pour cette restitution, on peut utiliser le fil d'actu.
Charlotte: je ne suis pas sure de ce qu'est la fonction de mon groupe d'ici le 3 février. J'aimerais que Bénédicte participe pour les aspects logistiques.
Laurent:
- technique = gros enjeu. Avant le 3-4 faire une petite séance skype renater en amont, la semaine d'avant?
- ce que je trouverais intéressant: regarder le processus qui se joue. Qu'est ce qu'on a déjà comme expérience sur laquelle capitaliser pour ce projet.
Estelle: ce qui n'est pas clair pour moi: il reste à faire...
Skype du 9/1/20 prepa du 10 avec Laurent, Fatou, Anastasia, Estelle
QUI le 10 ? juste les collègues LPED
Attente Fatou pour demain : que Laurent nous apporte une aide pour l'animation des 3 et 4 : pour que les décisions puissent être prises collectivement
Question Laurent : tout le monde se connaît ?
Non - sur un projet long comme Marges , il est d’intérêt de se connaître les uns les autres, et de partager nos soucis, d'en discuter.
Pour faciliter l'interconnaissance : stratégie pour qu'à distance on puisse se connaitre et se préparer (formulaire avant l'atelier), interviews croisées. Outils à distance à mettre en place tout de suite, et mesurer l'agilité des gens à s'en saisir.
Crainte d'Anastasia sur la crispation autour du budget
Pour Fatou l'enjeu est d'être clair dès le départ sur ce qu'il y a comme argent disponible et les activités à prioriser.
Laurent : Faire un état des lieux partagé, de nos inquiétudes par rapport au projet, important de ne pas imaginer les angoisses des autres, les faire émerger et travailler dessus.
Un des enjeux de demain (10 janvier) : voir les zones d'ombre à éclairer.
Exemple de zone d'ombre (imaginons ) : problème de budget limité :
La répartition du budget doit être transparente, claire et si possible co-décidée. Y a-t’il des décisions prises qui pourraient être remises sur la table ?
Comment le peu d'argent qu'on a, on l'optimise au max. Chercher des données déjà existantes, s'accoler à d'autres projets financés....
Travailler la question de l' "économie du projet"
Demain : travailler sur le processus et infrastructure pour faire que le 3 et 4 février on se connaît un peu mieux : pour voir les zones claires et sombres.
Contenu du 3-4 février doit être calé sur ces remontées : travailler les points d'angoisse le 3-4.
Prévoir un point intermédiaire pour organiser la réunion du 3/4.
ODJ Demain :
Présenter ces éléments de discussion et voir l'organisation de la journée du 10 janvier :
- quels temps ensemble à distance ?
- quels temps et quel travail fait-on par petit groupe ?
Questions à traiter :
- quel travail commun en amont des 3-4 ?
- le wiki marges : y mettre les info à partager, et déjà une première liste de discussions.
Objectifs du 10 :
- objectif 1: clarifier les incontournables, les re-décidables et ce qu'il reste à décider ensemble.
- objectif 2: points d'organisation: organisation constituante: attendu des compétences de chaque rôle, qui le fait (binômes? animation tournante? )
8.10.20 : Liste des sujets pour le 3/4 si on prend le format habituel ce qui ne sera pas le cas
format de présentation classique de projet.
À voir avec Laurent, ce sur quoi on a intérêt à s'attarde.
- Les membres du projet
- Membres [institutions ; post-doc ; doctorants; stagiaires]
- Nouveaux membres ?
- Le projet scientifique
- Méthodologie
- Activités (quoi et qui fait quoi ?) ie Organisation du travail selon les tâches et les thématiques (cf tableau) (quel tableau ?)
- Déroulement des activités
- Ressources financières
- Coordination des activités
- Synthèse
10 janvier 2020
Participants : Laurent M., Anastasia, Estelle, Bénédicte, Valérie D., Valérie G., Charlotte, Fatou
Un petit tour : cette journée serait une réussite si...
VD: si je ressors avec un sentiment de clarté, ce que j'ai à faire
VG: mon rôle personnel dans ce projet
Laurent :est)ce que tout le monde se connaît? Laura pas Charlotte.
Anastasia : si comment on va décider comment on va faire les activités.
Charlotte : soutient la thèse le 3 mars 2020. la journée serait une réussite ...la part scientifique et à l'organisation ... ma contribution.
Laura : traitement de données, découvre le projet. Apport pratique au projet... qui fait quoi de manière basique.
Bénédicte : idée plus claire sur mon r
Accord de groupe :
- demander la parole
- décider en début de réunion de qui va faire le CR
- 1/ Budget : Estelle et Valérie G
- présentation du budget : xls sur le wiki-documents
- rouge: ce qui ne peux pas bouger
- l'ANR autorise à bouger les lignes budgétaires autour de 20%
- certaines lignes fixes: deux post-docs qui ont participé à monter le projet
- noir: doctorant (on peut faire rentrer le doctorant dans le dispositif ARTS; calcul doctorant Burkina ok)
- maintenant qu'on sait qu'on un moyen de financement technique et financier: priorité de trouver un doctorant car il doit être en poste sur le temps du projet, il ne pourra plus être payé après la fin de l'ANR)
- dépenses partenaires: prestations, sous forme de convention
- dépenses LPED: ne veux pas dire que ce ne sera pas dépensé au sud (par exemple doctorant au sud sur la ligne LPED car géré par le LPED)
- financements tâches sous tâches: tableau de travail pour le 3/4 car pas défini
- mot de clarification sur le budget envoyé dans le mail d'invitation des 3/4
- Valérie D: à prévoir frais de terrain pour le doctorant
- Estelle: peut être reste un peu d'argent sur la ligne pour ses terrains
- Possibilité aussi pour le doctorant ARTS d'aller passer des temps de recherche dans d'autres pays du sud (par exemple une partie au Togo et à Mada, du coup payé aux taux Togo + Mada + primes sud-sud)
- 2/ Groupe Sciences
- organisation travail + contenu
Pour les Post-Doc :
2 rôles principaux :
a/ Recueil de données : pas de terrain attribué, mais partage de terrain Lomé et Tana
pour assurer une meilleures mise en perspective et approche comparative
éviter des redondances entre les deux terrains
b/ Animatrice.s / inciter le groupe à se réunir et à échanger sur des points scientifiques.
Début: Juin / Juillet
avant: analyse des données existantes: aura des implications sur les données collectées par les post-docs
Organisation de temps forts pour faire avancer les analyses de données existantes:
- mars : inventaire des données disponibles (données, ressources concrêtes, FAGEAC...)
- avril : théorisation de la question des marges
- mai : atelier croisement de données (méthodologies)
- juin : finalisation du projet scientifique des post-doc
- juillet : REAF Panel Marges pour faire état de nos expériences (etat des lieux quanti/quali ; analyse de données fageac)
Charlotte : terrain à Lomé / vécu de la Marge dans le milieu des femmes diplômées / Stratégies matrimoniales : la polygamie comme stratégie pour entrer en union. Choix du célibat définitif.
Anastasia : mécanismes sociaux contribution des marges à la dynamiques des normes. Expérience au Bengladesh : trajectoires marginales des femmes en adoptant une position centrale. (se conformer à certaines normes qui permette de faire accepter une certaine marginalité). Marges excluantes ? Marges acceptables ? rôle du statut (position dominante ?) - Sujet : travail des femmes, adoption de métiers d'hommes.
Fatou : intérêt++ sur transgression normative
accord sur la proposition d'animation
REAF : avant la fin du mois : proposition de 2 panels :
Valérie D: défi méthodologique de quantifier la polygamie, le célibat def, et autres marges à définir
Agnès : emancipation féminine
double terrain partagé : oui, mais attention à la surcharge / temps prévu
info : travaille avec Norbert à Dakar sur les données FAGEAC
Panel REAF : pas sûr qu'on ait de quoi faire 2 panel
Discussion méthodo sur les données disponibles ?
Charlotte : inquiétude pour les REAF / calendrier. Les propositions doivent être faite à partir de ce que l'on a déjà.
Fatou : viser 1 seul panel
colloque Apad Lomé : Charlotte et Madeleine Wayack proposent un panel : autonomisation des femmes dans le développement.
Estelle : aspect technique / prise en charge avant le contrat ? on peut prendre en charge qq mission ? on cherche des sous ailleurs ?
Agnès : Panel :
- 2 Master: monoparentalité
- Charlotte + Anastasia: états des lieux biblios qui servent à leur post-doc
- Pour le Doctorant
3/ Gouvernance
Laura : copier les documents sur le nuage avec un lien d'accès sur le wiki.
4/ Organisation 3/4
A faire:
- Rôles du projet?
- Organisation du 3/4?
- Demandes d'intégration projet: Sophie L et Marie-Laurence
- proposition d'Estelle : prévoir un temps lors des 3-4 de faire participer les personnes: chercheur.es. associé.e.s au projet (mais ne pourront pas bénéficier de financements)
- ? statut de chercheurs associés au projet ?
- Sophie L (sur Mada sur la transmission de
- Marie-Laurence (sur le Burkina Faso : apport de ses données avec la dimension "migration" - intérêt sur la monoparentalité)
> trouver un moment dans les journées 3-4 pour ouvrir la question de l'intégration de nouveaux membres.
- urgence pour envoyer un ordre du jour
- rapidement envoyer un ordre du jour à Laurent
- Lundi pm : Fatou, Agnès et Estelle : ordre du jour
- Mail pour Sophie L et pour Marie-Laurence pour discussion avant 3/4: même message pour les 2
- discussions ouvertes à tous les membres de marges du LPED
- Mail Sophie L + Marie-Laurence: invitées à venir le 3/4