Sophie Lewandowski
Configurations résidentielles et domestiques
Oui +/-
Statuts matrimoniaux (célibat et union libre)
Oui +/-
Formes spécifiques d’économie domestiques
Oui +/-
Fécondité (infécondité) & sexualité
Oui +/-
2.Quelle(s) question(s) je souhaite explorer ?
La transmission et la transformation des normes dans les ménages malgaches
Questions : Quelles sont les valeurs et les normes auxquelles se réfèrent les différents membres sur les 4 thèmes ? Quels ont été les moments clefs de leur acquisition (avec qui ? ou ? comment ?)? Quels sont leurs usages (ruptures éventuelles de trajectoires, transmission) ? Comment ces valeurs et ces normes évoluent d'une génération à l'autre et en fonction des statuts sociaux et pourquoi ? Résultats : schémas des systèmes de normes par catégorie d'acteurs et recoupement entre catégories d'acteurs avec pistes d'interprétations. En filigrane : la question de l'émancipation
Questions : Quelles sont les valeurs et les normes auxquelles se réfèrent les différents membres sur les 4 thèmes ? Quels ont été les moments clefs de leur acquisition (avec qui ? ou ? comment ?)? Quels sont leurs usages (ruptures éventuelles de trajectoires, transmission) ? Comment ces valeurs et ces normes évoluent d'une génération à l'autre et en fonction des statuts sociaux et pourquoi ? Résultats : schémas des systèmes de normes par catégorie d'acteurs et recoupement entre catégories d'acteurs avec pistes d'interprétations. En filigrane : la question de l'émancipation
3.(Si possible) Quel cadre théorique ai-je l'intention de mobiliser ?
Socio-anthropologie =
- de l'éducation/transmission
- des normes sociales
- du sensible
- de l'éducation/transmission
- des normes sociales
- du sensible
4.Le type d'approche que j'envisage ? (exploitation de données existantes, faire du terrain, croiser les approches et les données.)
-Enquêtes Madagascar : qualitatives dans les ménages (différentes génération et quelque soit le lien de parenté
-Croisement de ces résultats avec les statistiques et les enquêtes ménages produites par les autres membres du projet sur les configurations résidentielles et domestiques, les statuts matrimoniaux, les économies domestiques et les trajectoires de sexualité et fécondité. (voir si croisement de contexte, cause ou conséquence)
-Croisement de ces résultats avec les statistiques et les enquêtes ménages produites par les autres membres du projet sur les configurations résidentielles et domestiques, les statuts matrimoniaux, les économies domestiques et les trajectoires de sexualité et fécondité. (voir si croisement de contexte, cause ou conséquence)
5.Les sources de données existantes que j’envisage exploiter ?
Données quantitatives et qualitatives sur Madagascar
6.Le cas échéant, quel terrain/pays ?
Madagascar
7.Dans quelles tâches du programme ma contribution s'inscrit-elle ?
- T2. Bilan et analyse des données existantes
- T3. Recueil de données
- T4. Analyse croisées des données quantitatives et qualitatives
- T5. Valorisation, communication
8.Calendrier de mes activités (au moins pour la première année du projet)
2020 : 1/ bibliographie théorique (zotero) 2/ données existantes (voir comment échanger ces données avec l'équipe ? ) 3/ si l'Etat sanitaire le permet : mission à Madagascar du 15 juillet au 15 aout
9.Commentaires
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